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sábado, 10 de enero de 2009

HIPERACTIVIDAD INFANTIL


Hola a todos!!! Ya de nuevo regresando a la normalidad después de un merecido descanso familiar y pues que creen que cuando andaba de vacaciones en mi tierra con mi familia, fuí a que me cortaran el pelo y leyendo en una revista que me encontré cuando esperaba de las ya famosas que se dedican a temas infantiles, estaba este reportaje acerca de la HIPERACTIVIDAD INFANTIL, que es un tema que siempre inquieta mucho… muchos papás de niños inquietos y juguetones dudan si sus peques están dentro de lo normal o de plano es hiperactivo… pues esta guía me pareció clara y explicita, hasta pedí que me regalaran la revista y la chava amablemente accedió … así que se los paso…. Ojala que les sirva.


HIPERACTIVIDAD INFANTIL

Muchas veces nos encontramos con la noticia que nuestro hijo es “HIPERACTIVO” antes de alarmarnos debemos de conocer cuales son los síntomas de un verdadero niño hiperactivo y el motivo. EL QUE NUESTRO HIJO SEA INQUIETO NO QUIERE DECIR QUE EL DIGANOSTICO TENGA QUE SER EL DE UN NIÑO HIPERACTIVO.
Cuando recibimos el diagnostico de DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) esto quiere decir que es un niño muy inquieto, difícil de controlar y al que por lo regular le falta atención de una forma muy llamativa.


PROBABLES CAUSAS DE ESTE TRASTORNO

  • Existen factores biológicos y genéticos, entre los no genéticos podemos hablar de complicaciones antes, durante o después del nacimiento.
  • También se sabe que predispone a padecer este trastorno el consumo materno de alcohol, drogas e incluso de tabaco…. También influye el bajo peso al nacer, la falta de oxígeno en la sangre o tejidos (anoxia), lesiones cerebrales etc.
  • Los factores ambientales pueden contribuir a su desarrollo, como los problemas psicológicos paternos, el bajo nivel económico, el estrés familiar, en resumen, un entorno familiar inestable puede agravar el trastorno del niño.
  • Y en cuanto a las razones genéticas, parece que existe una disfunción del lóbulo frontal y por otra parte desde el punto de vista neuroquímico existe una deficiencia en la producción de importantes neurotransmisores cerebrales.
  • Los neurotransmisores son sustancias químicas que producen las neuronas, es decir las células nerviosas. Para que se produzca una buena comunicación entre las neuronas, y todo funcione normalmente debe existir la cantidad adecuada de determinados neurotransmisores que en este caso son la DOPAMINA Y LA NORADRENALINA.

En el niño con TDAH existe una producción irregular en estos dos neurotransmisores, y por ello, la medicación que se les da, esta orientada a regularizar la producción de esas sustancias…

Por esto es básico y dada la importancia de este trastorno QUE SEPAMOS DISTINGUIR PERFECTAMENTE A UN NIÑO INQUIETO DE UNO CON TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON O SIN HIPERACTIVIDAD. Para poder abordar lo antes posible el tratamiento adecuado…


ALGUNAS ESTADISTICAS.

Si algunos de los padres ha padecido el síndrome los hijos tienen un riesgo del 44% de heredarlo

La hiperactividad de los niños es considerada como normal cuando se produce dentro cierta etapa de desarrollo, esto es alrededor de los 2 a los 3 años, El porcentaje de niños con este problema se estima entre un 3 y 5% siendo seis veces mas frecuentes en los varones.

Aproximadamente el 40% de los niños con este trastorno tienen problemas de aprendizaje, por lo que es importante tratarlo adecuadamente para que en la adolescencia no abandone sus estudios ni represente un riesgo al presentar conductas antisociales


SINTOMAS MÁS COMUNES.

Enumeraremos ahora los síntomas que deben darse, como mínimo 6 de ellos, y que están enumerados en el MANUAL “DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE TRANSTORNOS MENTALES” de la Sociedad Americana de Psiquiatría: DSM IV

1.SINTOMAS DE DESATENCION.

  • A menudo no presta atención a los detalles, tiene errores por descuido y el trabajo escolar suele ser sucio y desordenado.
  • Tiene dificultades para mantener la atención, incluso en los juegos.
  • A menudo, parece no escuchar cuado se le habla directamente, parece tener la mente en otro lugar o como si no oyera.
  • No finaliza tareas escolares, pasa de una actividad a otra sin terminar la anterior. No sigue instrucciones ni órdenes. Condiciona.
  • Dificultad para organizar tareas y actividades.
  • Evitan situaciones que exigen una dedicación personal y concentración, por ejemplo tareas de papel y lápiz.

2.SINTOMAS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

VARIABILIDAD. Son niños que tienen amplias variaciones en sus respuestas, son los típicos niños de los que se dice “puede hacerlo porque ayer realizó perfectamente esa tarea, aunque ahora es un desastre”
RETRASO PSICOMOTOR. Que varía desde la ligera torpeza en sus movimientos hasta “dispraxias” importantes (crónicamente torpe o propenso a accidentes) Dificultades que se agudizan cuando tienen que realizar algo con ritmo.
TRASTORNO DEL LENGUAJE DE TIPO EXPRESIVO. Con vocabulario limitado y dificultades a la hora de expresarse. Problemas en el área de lectura y escritura (dislexia, disgrafía y disortografía). Porque existe una deficiente coordinación entre lo que ve y el movimiento manual.

3.SINTOMAS DE HIPERACTIVIDAD

  • Suele mover en exceso manos y pies y se retuerce en su asiento.
  • A menudo abandona su asiento en clase o no es capaz de estar sentado cuando debe.
  • Corre o salta en situaciones en las que resulta inadecuado hacerlo.
  • Experimenta dificultades para jugar tranquilamente o dedicarse a actividades de ocio.
  • Parece estar siempre en marcha como si tuviera un “motor”
  • A menudo habla excesivamente.
  • Dan respuestas precipitadas antes de que las preguntas se acaben de formular.

    Por Fernanda Flores



    Por supuesto que si sospechas que tu peque o algún enano cercano en tu vida padece TDAH, debes buscar que un Terapeuta o Psicólogo Infantil lo diagnostique correctamente, solo un especialista puede ayudar en este caso pues como vimos no es algo que los niños hagan o tengan a propósito es un trastorno perfectamente detectable y tratable con apoyo familiar y claro… mucho amor y paciencia.

Edito para agregar, que ya navegando en internet buscando información sobre este tema encontré esta página que les recomiendo que chequen si andan en busca de mas información respecto a este tema... SUERTE!

http://www.hiperactividadinfantil.com/index.htm

miércoles, 28 de mayo de 2008

¿PORQUE MUERDEN LOS NIÑOS?


Todos sabemos que hay niños que muerden a sus amiguitos, a veces por enojo o frustración, o aveces sin una causa aparente, siendo esta una situación incómoda para todos, y sabemos que es dificil que los pequeños nos entiendan, surguen muchos comentarios sobre esto, pues hay mamás y papás que para evitar que el niño muerda, lo muerden a él, desde mi punto de vista no es la solución pues es como decir NO PEGUES... al mismo tiempo que le sueltas una nalgada... una mami nos compatió esta información acerca de las causas por las que los niños muerden....
POR QUE MUERDEN LOS NIÑOS?

Si bien morder es bastante común en los niños pequeños, este hábito suele preocupar a los adultos. Un familiar o un compañero de juegos o de clases en la guardería o la escuela puede sufrir la mordedura, que puede resultar dolorosa y terrible, molestando a los demás niños y haciendo enojar a maestros y otros adultos. El hábito de morder suele tener su causa en uno de estos cuatro factores:
Mordedura experimental Las mordeduras experimentales son aquellas ocasionadas por los lactantes y los niños que comienzan a caminar, a medida que exploran el mundo. Se ponen todo en la boca y a veces muerden en el proceso. Puede ayudarle a abandonar el hábito diciéndole con firmeza: "No. ¡Las mordeduras duelen!" Ofrézcale cosas que pueda morder en forma segura, como los mordillos.
Mordedura por frustración La mordedura por frustración ocurre cuando los niños pequeños se frustran y no pueden manejar una situación. Hasta que aprendan a jugar en forma cooperativa, pueden responder a las demandas de otros niños con golpes o mordeduras. Algunas pautas útiles para reducir este tipo de mordeduras incluyen: Mantenga los períodos de juego breves y los grupos pequeños. Supervise de cerca el juego de los niños pequeños. Si su hijo muerde a alguien, diga: "No, no muerdas. Las mordeduras duelen." y apártelo de la situación inmediatamente. Quédese con su hijo y ayúdelo a calmarse. Explore otras formas mejores de manejar la situación con su hijo, para que aprenda a manejar las emociones de otra manera la próxima vez.
Mordedura de impotencia La mordedura de impotencia ocurre cuando su hijo necesita sentirse poderoso. A veces, el niño más pequeño de la familia utiliza el hábito de morder para obtener poder. Para ayudar a prevenir este tipo de mordeduras: Asegúrese de que su hijo se sienta protegido y los demás no estén siempre "molestándolo". Explique la situación a los niños mayores y pídales ayuda para hacer las cosas más equitativas. Si se produce una mordedura, dígale a su hijo que no debe morder y apártelo de la situación inmediatamente. Quédese con su hijo y ayúdelo a calmarse. Explore otras formas mejores de manejar la situación con su hijo, para que aprenda a manejar las emociones de otra manera la próxima vez.
Mordedura por estrés Las mordeduras por estrés ocurren cuando un niño está bajo mucha presión emocional. La mordedura puede ser un signo de sufrimiento o dolor cuando el niño está molesto o enojado. Si ocurre: Intente averiguar qué es lo que está molestando a su hijo. Observe qué sucede justo antes de que ocurra la mordedura. Ayúdelo a encontrar otras maneras de expresar sus sentimientos. Hágale saber que morder está mal y apártelo de la situación inmediatamente.
Si su hijo muerde, responda con firmeza y calma. Hágale saber que desaprueba el hábito y apártelo de la situación. Ayúdelo a aprender nuevas maneras de manejar las cosas. Si su hijo muerde en forma reiterada, asegúrese de consultar al médico de su hijo o a un profesional de la salud sobre el problema.
Es importante detectar cuando vez esta conducta en tus hijos para atender a tiempo el problema y encontrar una solución, pues si se le permite o bien se toma como una gracia, el niño cada vez tendrá más problemas para socializar y para aprender a demostrar sus sentimientos de forma adecuada. Quise incluir este tema pues, en una guardería en la que iba a trabajar había un pequeño que por lo que me contaron las propias maestras, mordía a 4 o 5 niños al día, y hasta ese día no habían hecho nada para orientar o ayudar al pequeño, y fué una situación que me preocupo y me indignó pues no solo por el niño que GRITABA por ayuda si no por los niños que todos los días estaban en el riesgo de regresar a su casa con sus manitas o piernitas lastimadas...
Es por eso que hay que tratar con atención este tema en cuanto se presente.

LO QUE ME GUSTA HACER....

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NHAYA DETALLES

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LA CATEDRAL DE MORELIA...

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Bella!

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La Huatapera. Uruapan, Mich.
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Les incluyo mis sitios a los que me gusta entrar, y sobre todo para recomendárselos pues de ahí he sacado muy buena información y de otros incluso he hecho buenas amistades, pero les recomiendo definitivamente el noticiero de PANORAMA INFORMATIVO... de 6 a 10 de la mañana con ALEJANDRO CACHO E IÑAQUI MANERO, me agrada por que es muy completo y sobre todo divertido hacen un muy buen trabajo


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